朱美霖，南通市优秀班主任，被市教育局记三等功两次，曾获南通市直中学优秀班会课比赛一等奖，所带班级先后被评为江苏省“活力团支部”、南通市优秀班集体、局直先进团支部。

朱美霖老师长期从事班主任工作，朱老师班上的孩子总是阳光而又自信，真诚而有涵养。她常说要用心灵去赢得心灵。正是因为来自“心”的教育，才让她的班级里走出最“真”的人。她的班级培养出了多名校学生会主席，多名学生荣获省市级三好学生、优秀学生干部、最美中学生标兵等荣誉称号。

重责任 班务工作孜孜不倦

每一次接到新生，她总是说：“西藏的孩子们需要我，他们千里迢迢远道而来，家长把孩子交给我们，作为一个母亲，将心比心，我知道家长们含泪的割舍，送来的是一份沉甸甸的期盼。”正是因为有了这份责任，多年来，她始终以老西藏精神严格要求自己，努力践行着自己的诺言。

翻开朱老师的班务工作手册，那密密麻麻的记录一定会让你深深折服。班级所有同学的家庭状况、学生平日生活习惯、学习状况、宿舍情况、重大事件记载、谈话记录、活动策划、班会案例、每周工作重点等等，朱老师都进行了详细的调查和笔录。

有同学住院了，朱老师总是自费购买水果，亲自煮好饭菜，炖好鸡汤骨头汤前往探望，有时亲自陪护。

谈起朱老师，历届的南藏学子都这样说：遇到朱老师，真是一种幸运，上课，朱老师总是那么的神采飞扬，润物无声。教室里昏暗了，朱老师给我们打开灯；教室里空气有些浑浊了，朱老师给我们打开窗户；同学的文具掉在地上了，朱老师弯腰给我们捡起；看谁身上的衣服单薄了，朱老师耐心地劝她多穿些……这一切，点点滴滴，来自心灵的最温暖的滋润，叫我们怎么能不感动呢。在这样的集体里我们心中总是涌起一种心有所归的无量幸福。

讲方法 班级管理科学人文

朱老师关注每一位学生的个性成长，她想方设法让学生获得心灵与精神的滋养，引导他们成长为真正有教养的人。

班会课精彩纷呈，主题引领学生向上向善。她时常利用班会课，引领学生关注社会事件，形成自己的价值判断。

实践活动丰富多彩，注重培养学生的集体归属感。开学初军训，她引导学生培养集体荣誉感，明白磨练坚毅品质的意义；运动会，她让大家充分体会各司其职才能井然有序并乐在其中；中秋元旦联欢，她放手让学生独立策划，向自己的亲人传达爱与思念的主题……

班级公约科学人文，积极促进学生严格自律。每次带班，朱老师都会和学生共同商讨，形成班级公约，以独特的量化考核模式引领学生的价值观。朱老师以她独有的风格让学生体会到自律的魅力，明白做人的真谛。

学生在作文中写道：“朱美霖老师尊重我们，爱护我们。课堂上，她是严师，认真而严谨；课堂外，她是慈母，热情而温暖。在朱老师的呵护下成长，我们从内心里感到快乐。很庆幸我能在这么一个温暖的又充满动力的班级里学习，庆幸自己能遇到朱老师这样的班主任。”

供稿：班主任工作室     审核：郁玉霞  达斌